Khi giáo viên dạy toán có IELTS 7.0

VSSS

 

Đặt câu hỏi tại chương trình tư vấn trực tuyến “Định hướng nghề nghiệp, hành trang vào đại học cho học sinh lớp 10” của Báo Thanh Niên phát sóng sáng nay 16.7, một khán giả hỏi “Tôi được biết Trường Quốc tế song ngữ Victoria Nam Sài Gòn Victoria có triển khai chương trình đồng giảng (co-teach). Cụ thể chương trình này là gì, mang lại lợi ích gì cho học sinh, yêu cầu của giáo viên là gì?

Cô Võ Thị Trúc Quỳnh, Phó giám đốc chuyên môn Trường Quốc tế song ngữ Victoria Nam Sài Gòn, cho biết nhà trường triển khai chương trình tích hợp giữa chương trình giáo dục phổ thông quốc gia và chương trình giáo dục quốc tế Cambridge. 

Để triển khai hiệu quả nhất, nhà trường đã đầu tư để trong 1 tiết dạy có cả giáo viên Việt Nam và giáo viên người nước ngoài cùng thực hiện. Trong tiết dạy bằng tiếng Anh, giáo viên dẫn dắt là người nước ngoài, giáo viên người Việt sẽ quan sát học sinh trong lớp, bạn nào có khó khăn, chưa hiểu nội dung thì trong hoạt động nhóm thì giáo viên người Việt sẽ hỗ trợ.

LÊ THANH HẢI

 

“Tất cả các giáo viên của chúng tôi có thể sử dụng tiếng Anh rất tốt, ví dụ như hiện nay chúng tôi có thầy giáo dạy toán đạt IELTS 7.0. Từ đó, giáo viên người Việt hiểu những gì con được học, hiểu nội dung đó các con học thành công mức độ nào. Đến giờ học bằng tiếng Việt thì thầy cô tiếp tục củng cố, giảng thêm kiến thức cho các học sinh. Đó là mô hình đồng giảng, đảm bảo chương trình tích hợp thực hiện tốt nhất, hiệu quả nhất tại trường”, cô Trúc Quỳnh  nhấn mạnh.

Chưa giỏi tiếng Anh thì có học được lớp 10 trường song ngữ?

“Con tôi chưa có năng lực tiếng Anh cao thì có khó khăn gì khi học tập tại trường không? Nếu vào lớp 10, con có được học thêm môn tiếng Anh hay không?”, một phụ huynh đặt câu hỏi với chương trình.

Cô Đỗ Thị Diễm Trang, Hiệu trưởng trung học Trường Quốc tế song ngữ Victoria Nam Sài Gòn, cho hay khi các học sinh mới vào lớp 10, các học sinh được làm bài kiểm tra đầu vào trên trang web của nhà trường. Với kết quả đầu ra đáng tin cậy, từ đây nhà trường sẽ biết trình độ của các học sinh ở đâu, đang ở “level” (mức) nào. Với mức này, nhà trường sẽ biết học sinh cần phải được phụ đạo, bổ trợ như thế nào trong thời gian tới.

VSSS

 

VSSS

 

Cô Trang cũng nhấn mạnh tại trường, giáo viên giảng dạy với bài giảng được phân hóa theo trình độ của các em học sinh, phát huy tiềm năng của học sinh vượt trội. Nhà trường có hoạt động phụ đạo sau giờ học chính, phụ đạo chuyên sâu…

Một phụ huynh bày tỏ thắc mắc: “Quá trình kiểm tra, thi cử tại Trường Victoria Nam Sài Gòn diễn ra như thế nào? Có những hình thức nào để đánh giá kết quả học tập của các con?”.

Cô Đỗ Thị Diễm Trang cho hay các học sinh khi mới vào lớp 10 hay bất cứ bậc học nào thì cũng cần làm bài kiểm tra đầu vào, kiểm tra năng lực toán, tiếng Việt, tiếng Anh.

ĐÀO NGỌC THẠCH

 

Còn với học sinh học lộ trình giáo dục phổ thông Cambridge thì các em cần làm bài kiểm tra tư duy, kiểm tra năng lực toán, năng lực khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, từ đó có phương án hỗ trợ đúng mức cho các học sinh.

Học sinh tại trường có các hình thức kiểm tra đánh giá theo quy định chung của Bộ GD-ĐT, đồng thời các em có các hình thức đánh giá kiểm tra xuyên suốt năm học, kiểm tra trên giấy, trên máy tính, đánh giá các em qua dự án, thuyết trình, sản phẩm học tập.